认知法在成高英语教学上的运用

• 作者: 卢喜文
• 来源期刊: 广东青年干部学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知法 成高英语教学 发现学习 提问 小组活动
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 英语教学与翻译
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: H3
• 字数: 3566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5446.2005.01.028

摘要

认知法是一种强调以学生为中心的外语教学法,把它运用到成高英语教学中来,具有一定的实际意义.认知法在成高英语教学中运用的具体表现为三种教学手段,即发现学习,提问及小组活动.把认知法引入到成高英语的教学中,有利于成高英语的教学改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢喜文		15	17	3.0	3.0