主导与主体在专业课教学中的协调统一

• 作者: 梁静
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 主导 主体 单边教学 双边教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2318字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6927.2005.01.019

摘要

分析了目前教学当中教师"主宰"现象存在的原因,有课程内容量大,课程配套练习少,传统教学模式的束缚等.同时阐述了"双边"行为实施的策略,只有更新观念,打破定势,适时调整教学内容,采取多样化的教学等方法,才能真正实现"教师为主导,学生为主体"的正确师生双边关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁静		2	4	1.0	2.0