浅谈数学创新思维的培养

• 作者: 王丽娟
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学创新思维 素质教育 实践能力 创新精神 教育改革 创新意识 数学教学 数学知识 数学学习 思维品质 数学活动 学习活动 思维定势 学习热情 创新性 学生 国务院 独创性 再创造 开放性 自主性
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神的实践能力为重。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。数学教学中更需要注重培养学生的创新意识，加强训练学生的创新思维。数学学习上的创新性主要指学生对已有的数学知识的“再发现”、“再创造”或“独创性”的运用，其实质是学生在数学活动中表现出的创新性思维品质。数学创新思维的培养要更加突出学生在数学学习活动中的“自主性”和思维的“开放性”，有利于解除禁铟的思维定势，激发学生的学习热情。那么，如何培养数学的刨新思维呢?本文仅作如下几方面的浅谈：

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1	王丽娟		1	0	0.0	0.0