中学生英语阅读中的动机问题及其影响机制

• 作者: 唐炜
• 来源期刊: 杭州师范学院学报（医学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读动机 阅读成绩 阅读时间
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 357-359
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

影响阅读效果的非智力因素是一个值得深入研究的命题.阅读动机作为其中的情绪变量存在多维构成.通过实证调研,揭示了中学生英语阅读动机的发展特点.研究表明,阅读动机存在年龄差异和性别差异,不同层次的动机水平和阅读成绩存在显著相关,阅读动机与阅读时间存在正向关系.内部动机、自我效能与社会性动机可以诱发与维持较长的阅读时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐炜	杭州师范学院外国语学院	8	40	4.0	6.0