初中学生英语学习动机的差异性研究

• 作者: 金洋琼
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中学生 学习动机 差异性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

初中学生进入初一下期后,有些学生的英语学习出现困难,其中的一个主要问题是学习动机问题.经过调查发现,初中学生的学习动机具有明显的差异性.差异发生的时间段一般在初中二年级的上期.差异产生的原因主要是由于学习课程的增加、思维方式变化、学习条件的变化和学生的心理准备不足.消除差异的对策是进行有针对性的心理辅导,坚定学生的目标指向,强化其学习动机的强度与持续度,形成坚韧不拔的精神.