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微积分初步及其教育价值
微积分初步及其教育价值
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摘要：
2003年颁布的<高中数学课程标准(实验)>中,对微积分部分做了很大的改变,有了新的定位.笔者探讨了<高中数学课程标准(实验)>与以往大纲相比所作的变化与定位,以及在高中数学中引入微积分初步的教育价值.
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积分上限函数
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文献信息
| 篇名 | 微积分初步及其教育价值 | ||
| 来源期刊 | 渝西学院学报：自然科学版 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学课程标准 微积分 教育价值 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-78 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O172 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学课程标准
微积分
教育价值
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报：自然科学版
主办单位：
重庆文理学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-8012
CN：
50-1183/N
开本：
出版地：
重庆市永川区红河大道319号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1769
总下载数（次）
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