知识学习的发展价值及其局限性

• 作者: 陈佑清
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 发展 知识学习 发展价值 发展局限性
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 23-26,60
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

认识知识学习对于人的身心发展的价值及其局限性,是合理确立知识学习在教育中的地位的前提.知识学习对于人的发展的价值主要在于,它是人的认知发展和人作为知识学习主体发展的主要途径;同时,知识学习还能为人在认知以外的其他方面的素质发展提供认知基础和间接经验的指导.但是,知识学习只能完成部分的发展目标,而不能完成全面发展的目标;对于认知以外的素质发展来讲,知识学习只是一种基础、一个部分和一个环节,而不是发展的全部过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佑清	华中师范大学教育科学学院	80	571	15.0	23.0