在数学课中如何让一年级学生“能说会道”

• 作者: 袁秀华
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 一年级 数学课 学生思维能力 语言表达能力 思维方法 实际教学 数学教师 训练 语文
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“数学是思维的体操”，数学应重视思维的训练，这是无可厚非的。但语言是思维的外壳，正确的思维方法离不开语言的支持。学生思维能力的发展总是和使用语言的能力分不开。在实际教学中，我发现，同样是“说”，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的学生却显得言不达意、语无伦次，无法正确地表达自己的观点。因此，培养学生的表达能力不仅仅是语文教师的责任，数学教师在教学中也需要不断地培养学生的表达能力。俗话说得好：“想得清才会说得清，说得清更想得清”。训练学生的语言表达能力，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁秀华	绵竹市汉旺镇中心小学	1	0	0.0	0.0