儿童入学准备状态的理论研究与实践运用

• 作者: 孙蕾 张向葵 盖笑松
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 适龄儿童 准备状态 入学年龄 实践运用 学校生活 遵守规则 课堂时间 学习态度 研究资料
• 年，卷（期）: zgjxhzjy_2005,（3）
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 分类号: G522.3

摘要

1．引言 到了规定的入学年龄，几乎所有适龄儿童都要走进学校。他们开始面临许多新的挑战，例如独立处理问题、与同伴相处、掌握与遵守规则、在较长的课堂时间内保持注意、形成积极的学习态度等。但是，并非每个儿童都在各方面做好了适应学校生活的准备。根据国外的研究资料，大约16％-35％的适龄学前儿童尚未达到必要的准备状态。由于起点上的差距，这部分儿童比其他人更可能发展成为学校中的学业落后者或问题儿童。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖笑松	东北师范大学心理学系	103	1328	19.0	34.0
2	张向葵	东北师范大学心理学系	172	3466	30.0	55.0
3	孙蕾	东北师范大学心理学系	10	117	4.0	10.0