教研员要成为课程创新的主体

• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 基础教育 课程改革 课程创新 教研工作
• 年，卷（期）: xwjy_2005,（4）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451.8

摘要

在我国基础教育改革已获得飞跃性发展的今天，教研员需要彻底转变职能，以一个真正研究者的身份投入到课程改革进程中去。教研员的一个重要职能，就是要成为课程创新的主体。为此，教研员应当在如下四个方面有所突破。