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摘要:
美国著名教育评论家埃利斯指出“如果让我举出一项真正符合‘改革’这一术语的教育改革的话,那就是合作学习。”在合作学习中有多种互动方式,而小组合作学习因其十分重视人与人的交流、交往,能帮助学生形成积极、主动的学习态度而日渐成为学生重要的学习方式之一。但并不是所有教学内容都适宜小组合作,在教学实践中,我认为只有把握小组合作学习的最佳时机,才能使其发挥最佳效果。
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文献信息
篇名 小组合作学习最佳时机的实践
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 小组合作学习 学习方式 教学内容 小学 数学教学
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G623.5
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1 杨桦 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
学习方式
教学内容
小学
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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