突破教法探究延伸--记一节等差数列教学评比课

• 作者: 饶英
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教改实验
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 1661字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2005.01.008

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶英		10	13	2.0	3.0