主体的追寻--师生关系的历史嬗变与启示

• 作者: 叶黎明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 主体 交互主体 师生关系 历史嬗变 教师观
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.02.001

摘要

师生关系的历史嬗变大体经历了三个阶段:(1)主体的缺失;(2)主体的发现;(3)交互主体性的建构."交互主体性"是主体性教育视野中一种理想的师生关系.这种理想的师生关系给教师带来了巨大的挑战,它昭示了教师观、学生观、教学观和学习观等一系列教学理念的革新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶黎明	上海师范大学教育科学学院	11	167	5.0	11.0