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摘要:
一、高等职业教育的“供给驱动”和“需求驱动” 1.1高等职业教育的“供给驱动” “供给驱动”的核心是“供给”。在商品供不应求的情况下,厂商是市场的主宰,在最需要的时间里生产出尽可能多的商品是厂商的惟一追求。人们都会清晰记得,在20世纪80年代,消费者要想购买一台彩色电视机是一件非常困难的事。在商品供过于求的情况下,消费者成了市场的主宰,消费者是否购买某厂家的商品直接决定着该厂家的命运,所有的家电销售中心里,
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文献信息
篇名 论我国高等职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”的转变
来源期刊 上海工会管理干部学院学报:工会理论研究 学科 经济
关键词 高等职业教育 需求驱动 供给 20世纪80年代 彩色电视机 消费者 供不应求 供过于求 销售中心
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 F623
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨黎明 33 519 14.0 22.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等职业教育
需求驱动
供给
20世纪80年代
彩色电视机
消费者
供不应求
供过于求
销售中心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
工会理论研究
双月刊
2096-6008
31-2048/D
上海市杨浦区吉林路2号
出版文献量(篇)
2837
总下载数(次)
5
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