语文课堂教学的几点思考

• 作者: 陈毅邦
• 来源期刊: 中华成功教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 教育心理学家 教学研讨活动 教学过程 共同参与 接受过程 学习者 淮北市 讲述 学生 教师 师生 老师 教委
• 年，卷（期）: zhcgjy_2005,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学是一个“教、学、做”三者同步进行的过程，美国教育心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中指出：教===讲述，学===接受讲述，认为教师的教就是把学生“要学的东西”讲出来，想方设法加入到学习者头脑中已固有的知识贮存中去。那么，在这个师生共同参与完成的教学过程中，老师如何想方设法地教，学生在接受过程中怎样做才会效果明显等这些问题，都值得我们去思考。笔者有幸参加了淮北市教委举办的多次语文课堂教学研讨活动，聆听了各位专家、同行们的建议，深受启发，下面仅就这方面有关内容谈一点自己的思考。

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