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把发现的主动权交给学生——《分数的初步认识》两次教学实践与反思
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文献信息
| 篇名 | 把发现的主动权交给学生——《分数的初步认识》两次教学实践与反思 | ||
| 来源期刊 | 新课程.综合 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 子里 数学教学活动 认知发展水平 已有知识经验 小猴 主动探究 创造性思维 整数表示 自我发现 分法 | ||
| 年，卷（期） | xkczh_2005,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-40 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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