面向数学核心素养的小学数学"分数的初步认识"教学设计反思

• 作者: 张云生
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学核心素养 小学数学 教学设计 '分数的初步认识'
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目前,我们国家的基础教育正处于"知识本位"向"核心素养"转变的时代,但是由于受到各种因素的影响,核心素养在课堂教学各个环节中的落实并不理想,甚至到了沦为"口号"的尴尬境地.数学作为义务教育阶段的基础学科,其在培养学生思维、精神以及品质等方面发挥着独特的作用,而核心素养能够起到良好的推动作用.为此,结合教学实践,反思了基于核心素养的"分数的初步认识"的教学设计,以期望数学核心素养渗透于课堂教学的各个环节,促使学生的数学核心素养得到培养与发展.

作者信息

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1	张云生		2	0	0.0	0.0