小学数学核心素养要素分析与界定反思

• 作者: 李彩丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 核心素养 要素分析 界定反思
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程的改革在小学教育方面已经逐步深入,同时对小学教师也提出了相对应要求.目前阶段的小学数学核心素养还没有明确界定,因此,需要更多教育工作者不断实践分析和反思.新课改提出了要以学生为核心主体,因材施教为基本内容,教师全身心地投入教学中,对待学生要做到全心全意,密切观察学生的成长状态,充分了解每位学生的学习情况,通过对每个学生个体差异的分析,采用因材施教的教学方法,结合实践活动,进而达到锻炼学生思维逻辑能力和培养学生学习兴趣的目标.对小学数学核心素养要素和界定反思进行详细探讨和分析,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彩丽		1	0	0.0	0.0