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摘要:
初中阶段学生数学学习成绩两极分化较小学阶段更为严重,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。而中差生对学习产生逆反的情绪是提高整体教学水平的一大困难,因此中差生的转化工作对教学平衡有着不可忽略的重要性。
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文献信息
篇名 论初中数学学习分化及平衡
来源期刊 德阳教育学院学报 学科 教育
关键词 数学学习 初中 平衡 两极分化 学习成绩 教学质量 直接影响 教学水平 转化工作 二年级 差生 小学 学生
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G633.6
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1 卿三玉 广汉市第二中学校 2 0 0.0 0.0
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数学学习
初中
平衡
两极分化
学习成绩
教学质量
直接影响
教学水平
转化工作
二年级
差生
小学
学生
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
装备制造与教育
季刊
大16开
四川省德阳市泰山南路二段801号
1987
chi
出版文献量(篇)
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