程序设计教学中如何引导学生进行标志设置

• 作者: 朱骐
• 来源期刊: 株洲工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 设计思想 标志 算法实例 一致性训练 分阶段总结
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4684字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9833.2005.01.038

摘要

在程序设计中设置标志是常用的、基础的算法手段,掌握标志设置是教学目标之一.教师应从设计思想高度来对待标志设置,而具体的教学活动要从讲解算法实例开始.通过对精选实例的分析来逐步展示标志设置的思想方法,同时在实践环节中加强一致性训练,使实验课教学密切配合课堂教学,在每个教学阶段和每个教学环节都作总结,以实现理论与实践的互动,最终提高学生的程序设计能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱骐	盐城工学院计算中心	24	22	2.0	4.0