运用“发散思维”促进声乐教学

• 作者: 张亚伶
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 发散思维 创造性学习 教学思维 立体化 开放性教学 理念 培养学生 多途径 强声 效果
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: J616

摘要

运用“发散思维”，打破传统定向，单一，僵化的教学思维模式．创建多角度．多途径、多方式的立体化开放性教学理念，对于培养学生积极主动、创造性学习精神，增强声乐教学效果，有着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚伶	湘南学院音乐系	9	16	2.0	4.0