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摘要:
英语新课程标准对英语阅读理解提出了较高的要求。2004年高考阅读理解题虽然没有按新课标要求命题,但短文选材、词忙要求、难句安排、语篇结构和题目设置都渗透了新课标的能力要求,向新课标过渡、贴近。具体有三方面的特点:
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2004-2011年高考英语江苏卷阅读理解评析
高考英语
阅读理解
江苏卷
英语课程标准
高中英语教学
阅读能力培养
课外阅读量
技能目标
分析2016年高考历史全国Ⅰ卷,备考2017
分析
历史全国Ⅰ卷
备考
2016年高考全国卷理科数列试题对新课程的教学启示
数列
能力要求
新课程
教学启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 2004年高考阅读理解(全国卷)的三大特点
来源期刊 英语知识 学科 文学
关键词 新课标 高考 全国卷 要求 新课程标准 阅读理解题 难句 语篇结构 短文 英语阅读理解
年,卷(期) yyjy_2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 缪庭 74 10 2.0 3.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高考
全国卷
要求
新课程标准
阅读理解题
难句
语篇结构
短文
英语阅读理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教育
季刊
2095-4891
21-1586/H
16开
大连市旅顺南路西段6号大连外国语大学机关
8-81
1987
chi;eng
出版文献量(篇)
10709
总下载数(次)
21
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