生物学教学中开发学生视觉--空间智能的策略

• 作者: 洪如林 谢倩
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 视觉--空间智能 生物 教学策略 形象化
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-58,64
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2005.03.021

摘要

加德纳提出的多元智能理论是关于人类认知范畴最完整的论述.其中的视觉--空间智能指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,对于发展学生的形象思维和实现左右半脑的协调发展具有极其重要的作用.主要探讨如何将多元智能中的视觉--空间智能融入生物学教学当中,让学生发展自己视觉--空间智能,以期在完善学生知识结构的同时,提高其观察和解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪如林	华东师范大学生命科学学院	6	22	2.0	4.0
2	谢倩	华东师范大学生命科学学院	9	26	3.0	4.0