情境教学在高中生物学教学中的应用

• 作者: 张铮
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 高中生物学 应用
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

情境是生物学教学不可忽视的关键词，生物学教学中的情境包括导入型情境、基于科学史的情境、贯穿于整堂课的情境、服务于复习教学的“大情境”。情境素材往往源于生产生活实践、实验、热点话题、科学前沿动态等。情境教学可以帮助学生将感性的认识上升为理性的认知，帮助学生自主构建概念。在高中生物学课堂教学中创设合适的情境，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能启发学生思维，应用生物学知识进行理性分析思考，最终达成学科核心素养的培养目标。