调控“生成”切莫失衡

• 作者: 金萍
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 叶澜 新课标 师生 教师 学生 失衡 意外 触摸 固定
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”(叶澜语)生成是新课标倡导的一个重要理念，是师生、生生在互动中，从心与心的交流中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中滋生出来的。生成使教师和学生的积极性都被调动起来，使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点，出现了浪花闪耀、高潮迭起的精彩。可是，面对课堂纷至沓来的生成，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金萍		3	0	0.0	0.0