浅谈班主任的赏识教育

• 作者: 许刚
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 赏识教育 因材施教
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2005.02.017

摘要

赏识教育,是贯彻实施素质教育,培养创新型人才的一项重要措施.班主任对学生积极的肯定与赏识,会诱导学生产生进步的动机,增强自信心.因此,班主任要认真履行自己的职责,全面育人;要给学生以爱心;承认差异,面向全体;根据每个学生的不同特点因材施教;不吝啬表扬;尊重学生个性,宽容学生过错;以发展的眼光看待学生,使学生健康全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许刚		3	2	1.0	1.0