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优化农村初中数学教学的三种途径
优化农村初中数学教学的三种途径
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摘要：
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基于核心素养优化农村初中数学教学评价的研究
核心素养
农村初中数学
教学评价
农村初中数学分层教学的策略研究
农村初中
数学
分层教学
策略
农村初中数学教学之我见
初中数学
教学方法
学习习惯
农村初中数学教师专业发展的有效途径
农村教师
专业发展
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 优化农村初中数学教学的三种途径 | ||
| 来源期刊 | 广西教育B（中教版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（7） | 所属期刊栏目 | 理科园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 1688字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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