课堂教学过程中数学建模的切入

• 作者: 吴启芳
• 来源期刊: 宁德师专学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 建模活动 过程分解 若干原则
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学研究
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2481.2005.02.021

摘要

高中数学课程改革新"课标"提出了数学建模的教学要求.结合高中数学教学实际和教学目标,提出在课堂教学过程中针对具体问题进行数学建模教学的基本方法与途径,并阐述了在数学建模教学中应遵循的5个原则.