增值评估法：教学责任制的革命

• 作者: 李茂
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 评估法 增值 责任制 教学 政策制定者 教育工作者 “价值” 评价模式 学校 学习 学生 理念 成绩 教师
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

增值评估法（value-added assessment)的理念是很吸引人的，它是根据学生一学年来学习进步的大小来评价学校及教师的成绩。之所以被称为“增值评估”，是因为这种评价模式跟踪学校随时间的推移给每个学生的学习增添的“价值”。在美国，增值评估法正在越来越受到教育工作者和政策制定者的青睐。