从简单情形入手探索难题的解决

• 作者: 张承宇
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 难题 引导学生 数学题 解题 教学
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.410.3

摘要

面对一道相当困难的数学题目，倘若没有任何程式遵循，究竟该怎样探寻解题的方法呢？这是使大多数学生感到困扰的问题．笔者认为这时不妨引导学生考虑一下极端情况，或者从事一些简单的数据验算，往往有助于问题的解决．下面举几个可在教学中使用的例子，期望达到抛砖引玉的目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张承宇		1	0	0.0	0.0