从语篇分析入手提高中学生英语阅读能力

• 作者: 林艳
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇分析 中学 英语教学 阅读教学 教学方法 阅读能力 阅读理解
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读是通过视觉感知书面文字材料主动积极地获取信息的创造性行为，是读者获取作者思想的交际过程。国外专家深入研究了阅读理解的复杂思维过程，认为阅读理解一般可以分成四个层次：字面理解层，推断性理解层，评价性理解层，欣赏性理解层。好的读者有着良好的阅读技巧，他们既能理解文章的字面意义，又能把文章的深层语义结构和文章的整体思想。我们教师的任务就是要采用有效的阅读教学方法来提高学生的阅读能力，使他们成为好的读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林艳		5	1	1.0	1.0