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摘要:
传统上以汉语为母语的教学重视识字训练,通过形音义结合来习得汉语.实践证明,以汉字认读为中心的教学模式适合于汉族儿童的汉语习得,并也取得很好的教学效果.但以识字训练为中心却不适合于把汉语作为第二语言的教学.以词(包括类似于词的某些临时短语)为中心进行对外汉语教学不仅有理论的根据,而且有实践的支持.
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文献信息
篇名 论词和临时短语
来源期刊 怀化学院学报 学科 文学
关键词 汉语 第二语言 词汇 临时短语
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 语言与文字
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号 H193.4
字数 4508字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9743.2005.01.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾少波 华南师范大学中文系 3 19 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
汉语
第二语言
词汇
临时短语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
怀化学院学报
双月刊
1671-9743
43-1394/Z
大16开
湖南省怀化市迎丰东路612号
1982
chi
出版文献量(篇)
8178
总下载数(次)
25
总被引数(次)
20193
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