鲜花要捕，荆棘也不可不栽——也谈赏识教育

• 作者: 聂金波 邱桂梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 自尊心 抗挫折能力 小学 教师
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

现在舆论普遍倡导的赏识教育，是只能说“好”，不能说“不”。我认为赏识教育应该肯定表扬和鼓励，但也不能否定批评和惩罚。如果一味地用“精彩极了”的方式来肯定学生，是一种不负责任的评价方式，对于犯了错误的学生，我们应该实事求是地用“糟糕透了”来评价。这样一可以防止学生“甜果子吃多”产生自高自大的心态；二可以引导学生不犯或少犯错误。一句话：教育学生，鲜花要插，荆棘也不可不栽。下面结合教学实践谈一谈我的一些粗浅的做法，不当之处敬请批评指正。