如何答好生物实验设计题

• 作者: 石建东
• 来源期刊: 实验教学与仪器：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计题 以学生为主体 生物实验设计 新课程改革 能力考查 综合分析 生物考试 创新能力 科学素质 课程标准 自然事物 积极主动 科学认识 科学素养 实验能力 培养学生 教学思路 多样化 综合化 新教材 生物学 思维 解答
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着近两年生物新课程改革的深入，生物考试中对学生综合分析能力考查的生物实验设计题越来越多样化、综合化。实验设计题给学生以更大的思维扩展空间，有利于提高学生的科学素质和创新能力。新的课程标准中，要求学生积极主动探求自然事物，形成对世界的科学认识，养成良好的科学素养，培养学生的设计生物实验能力，它突出了以学生为主体的教学思路，是实现生物学新教材课程目标的关键之一。如何才能解答好生物实验设计题呢?这就要求学生能明确生物实验设计的基本原则和方法。为此，我们在以下几个环节进行教学：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石建东		2	1	1.0	1.0