整体化思想方法的功能及教学

• 作者: 余启波 冯光庭
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思想方法 整体化 功能 教学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2005.02.034

摘要

整体化思想方法要求我们始终把所研究的对象作为一个整体来对待,从全局看问题、从整体去思考,整体地把握条件和结论的联系.它不仅是解决数学问题的思维方法,而且是认识客观事物的规律的思想方法.掌握整体化思想方法有利于培养学生的直觉思维能力和辨证唯物主义观点,发展学生的思维品质和审美认知能力;教师要注重在基础知识的教学中进行渗透,在解题教学中进行提炼和深化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯光庭	湖北教育学院数学系	5	21	4.0	4.0
2	余启波		1	4	1.0	1.0