湘教版初中地理教材42问与答

• 作者: 李晖
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教材内容 地理教材 地理课堂教学 区域地理 地理知识 地理教学 学生学习 教学过程 传统教学手段
• 年，卷（期）: 2005,（Z2）
• 页码范围: 61-62,67
• 页数: 3页
• 分类号: G634.55
• 语种: 中文

摘要

1.提高地理课堂教学水平的基本功主要有哪些?答:体现在"勤记"、"多画"、"善变"等方面."勤记"泛指对地理教学资料信息的积累;"多画"泛指传统教学手段(如"三板"教学-板书、板图、板画)和现代教学手段(如多媒体技术)等多种地理教学手段的使用;"善变"-因"材"、因"生"、因"时"、因"地"恰当地选用地理教学方法组织教学.2.地理课堂教学的评价标准是什么?答:符合"三性"-科学性、艺术性和人本性.科学性:科学地传授地理学科知识与正确培养地理能力,教学过程符合现代教育思想与教育理念;艺术性:课堂教学体现教学过程的艺术美感(如师生的情感特征、形象特征和审美特征等).人本性:课堂教学体现对学生的人文关怀,重视对学生人文素质

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晖		4	4	1.0	2.0