处理好课改中的若干关系

• 作者: 郭永福
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 因材施教 教学质量 学习方式 基础教育
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

新一轮基础教育课程改革正在顺利进行，并取得了可喜的成绩。要十分珍惜来之不易的改革成果，同时也要看到改革的长期性和艰巨性。在坚定不移地把这项改革推向前进的进程中，一些观念的问题常常困扰人们，有必要以两点论来进行分析。