“职业指导”应纳入高职教育职能

• 作者: 卢恩平 邢于仓
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 职业指导 教育职能 高职 纳入 高等教育体制 职业价值观 心理承受力 就业援助 理论教育 职业问题 自我定位 技能训练 人际关系 实际需要 职业道路 学生 岗位群 学校
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G717

摘要

多年来,我国高等教育体制中的职业指导与就业援助几乎是空白.只重理论教育而忽略针对学生未来岗位群的职业指导,导致学生在就业时遇到各种各样的职业问题,比如职业价值观模糊不清、不能准确地自我定位、技能训练及经验的积累不够扎实、难以处理好人际关系、心理承受力和耐力差等等.这些问题的存在主要是因为学校带给学生的认知、传授给学生的方法同社会对职业的实际需要有很大的差距,使学生难以把握自己的职业道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢于仓	邢台职业技术学院社会科学系	10	26	2.0	5.0
2	卢恩平	邢台职业技术学院社会科学系	22	49	4.0	6.0