不要陷入地理多媒体教学的误区

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 误区 教学方法 课程改革 重难点 地理教师 地理知识 地理课堂 地理教学 课堂教学效果 教学模式
• 年，卷（期）: 2005,（Z1）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮地理课程改革的进行,多媒体教学必将在地理教学中发挥更大作用.作为现代信息技术,其快捷的地理信息的组织方式、地理信息的存储方式、课堂教学的互动性等,使地理课堂生动而又直观,从而改进了地理教学方法,提高了教学效率.然而,在应用媒体时,我们应辩证地分析其优劣,不要陷

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1	李玲		6	0	0.0	0.0