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摘要:
让学生自己发现问题,提出问题,比教师主观设计各种问题,更能激发学生学习的主动性和积极性。更重要的是,它从根本上改变学生等待教师传授知识,消除学生学习上的依赖心理,使学生成为学习的主动探索者。那么,实际教学中,应如何培养学生的提问技巧呢?
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情境问题
渐进式
开放式
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生提问技巧的培养
来源期刊 计算机教与学.现代教学 学科 教育
关键词 学生学习 提问技巧 培养学生 提出问题 传授知识 依赖心理 实际教学 探索者 教师
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号 G633.91
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1 徐乐乐 2 0 0.0 0.0
2 张陆合 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
提问技巧
培养学生
提出问题
传授知识
依赖心理
实际教学
探索者
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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