初中学生生物探究能力评价方式的探讨

• 作者: 李玉红
• 来源期刊: 中国科教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 探究活动 探究能力 发展性评价
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

探究活动是让学生主动获得生物知识．发展能力．促进科学素养的形成的方式．探究活动能否顺利完成．依赖学生的探究能力水平的高低．但是传统的书面水平测试不足以对学生这一能力做出全面的正确评价．所以．对学生的生物探究能力的评价应结合课程的实际，进行发展性评价。本文从新课程对探究能力的要求．探讨了对学生探究能力的发展性评价的多种方式。

作者信息

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1	李玉红		1	0	0.0	0.0