爱，开启学困生的心灵

• 作者: 丁桂兴
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理学 家庭环境 个性差异 学习基础 教育方法
• 年，卷（期）: dzxlx_2005,（11）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

十个手指有长短，学生的知识层面参差不齐，难免班上总会有3-5名学习后进生。为使这些后进生赶上去，一是与其家长联系，将每次测验成绩向家长通报。以便家长引起重视，抓紧孩子的学习；二是充分利用课余时间，给他们补课，甚至于节假日还将他们带回家给他们加“小灶”；三是为了让他们增加练习次数，上课均要安排他们发言、板演习题。可以说，抓得是紧的，老师没有休息，这些学习后进生同样没有休息，但结果呢？效果甚微，个别后进生还与老师有敌对情绪，这真是吃力不讨好。这根本的原因是什么呢？通过反思自己过去的做法，我们感到为帮助学生提高学业成绩并没有错，但它与自尊有关。

作者信息

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1	丁桂兴		2	0	0.0	0.0