浅议高中数学研究性学习的途径

• 作者: 李冠珠
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 研究性学习 渗透 开放题 社会实践
• 年，卷（期）: 2005,（18）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 19-20,23
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2005.18.007

摘要

文章就数学课教学中研究性学习的方法、途径进行了有益的探索,提出了自己的意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冠珠		1	1	1.0	1.0