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摘要:
上《倔强的小红军》这节课时,在课前我已经做了充分地准备。随着上课铃响起,我揣着教学“必备品”走上了讲台,按照课前的预设,介绍时代背景,导入新课,一切进行得很顺利。下一个环节是“整体感知,自读质疑”,学生们提出了一个个问题,稍作梳理后,我将它们一一写到了黑板上(这些问题均在我备课的行列里)。
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文献信息
篇名 草地上为什么会有“瘦马”——《倔强的小红军》教后记
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 《倔强的小红军》 教后记 草地 导入新课 整体感知 课前 课时 上课 讲台
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈敏聪 7 53 1.0 7.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《倔强的小红军》
教后记
草地
导入新课
整体感知
课前
课时
上课
讲台
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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0
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