40例学习障碍儿童家庭环境对照研究

• 作者: 张纪水 李延 李雪荣 苏林雁 邹丽萍 黄春香
• 来源期刊: 实用临床医药杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 家庭环境 儿童
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 精神医学专题
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: R749
• 字数: 1107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2353.2005.01.005

摘要

目的研究学习障碍儿童的家庭环境状况,探讨家庭环境因素在学习障碍治疗中的作用.方法对40例学习障碍儿童进行家庭环境量表评定,并与40例正常儿童对照分析. 结果学习障碍儿童家庭亲密度、情感表达、成功性、文化性、娱乐性和组织性等因子分比正常对照组低,矛盾性因子分比正常对照组高,差异有显著性(P＜0.05).独立性、道德宗教观和控制性等因子分与正常对照组无差异(P＞0.05).结论学习障碍儿童家庭环境存在缺陷,需要家庭干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏林雁	中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所	230	3636	31.0	50.0
2	邹丽萍	首都医科大学附属北京儿童医院神经康复中心	72	301	9.0	12.0
3	张纪水	首都医科大学附属北京儿童医院神经康复中心	16	99	7.0	9.0
4	李雪荣	中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所	39	721	16.0	25.0
5	黄春香	中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所	21	305	7.0	17.0
6	李延	首都医科大学附属北京儿童医院神经康复中心	3	26	3.0	3.0