用数学思维学习历史

• 作者: 林继红
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（18）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

适当地将数学概念及其思维引入到历史学习中,帮助自己学习和理解历史概念,数史结合、文理相融,往往会妙趣横生、事半功倍。例1张骞于公元前138年第一次出使西域,班超于公元73年出使西域,两者相距A.209年B.210年C.211年D.212年解析:本题主要考查学生计算历史年代的能力。可用数学中的数轴法辅助解答,如下图:…………公元前一三八年公元前二年公元二年公元一年公元前一年公元七三年解答此题的关键是把两个公元前后年代相加后减去1,从而得出正确选项B。但同学们往往不理解为什么要“减去1”,借助类似数轴的时间轴可清晰地看出:历史上没有“公元零年”。这也就是数轴与时间轴的区别。例2《史记》和《汉书》记载相同的是A.从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史B.从刘邦建汉到王莽败亡的历史C.从传说中的黄帝到王莽败亡的历史D.从刘邦建汉到汉武帝时期的历史解析:本题的解答方法类似于数学中求集合的交集,可作图如下:传说中的黄帝王莽败亡汉武帝时期刘邦建汉因为《史记》记载的是从传说中的黄帝到汉武帝时的历史,《汉书》记载的是从刘邦建汉到王莽败亡的历史,而题目要求出的是两者重叠部分,利用数学方法作图则一目了然,答案为D。例3忽必烈改国号为“元...