小学英语教学中发挥学生主体作用方法新探

• 作者: 王爱军
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

国家英语课程标准明确指出,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步还用英语进行简单日常交际的能力,为进一步学习打下基础.要想真正确立学生的主体地位,首先我们要相信学生内在的主体能力,对教育好每-位学生要充满信心.教师不信任学生的能力,不敢放手让学生做主,是阻碍学生主体地位落实的主要因素.其次要认真把握学生主体性的表现形式.在教育活动中,学生发挥自身主体性的形式是多种多样的,既表现为学习意向上的自觉性和主动性,又表现为学习过程中的探索、创新等具体行为.在不同的任务中,主体性表现的形式也各有差异,那么教学中究竟如何落实学生主体地位、发挥学生主体作用呢?

作者信息

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