浅析认知矛盾的实践意义

• 作者: 徐亮厚 杨月平
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 思想工作 课堂纪律 社会规范 人生态度 个人成长 认同心理 作弊者 严厉惩罚 对作
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】化解矛盾,做好思想工作,纠正不良行为,大概就是班主任的日常工作,其最终目的是彻底纠正不良行为,培养合格的公民。在这个过程中,最难做的就是纠正不良行为。所谓不良行为是指轻微违反一般的社会规范的行为,对于学生来说,主要是:逃学、打架、小偷小摸、欺弱凌小、偷看淫秽书刊和录像、违反课堂纪律等。这些行为会对学生的心

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨月平		2	0	0.0	0.0
2	徐亮厚		1	0	0.0	0.0