制约我国农村教育发展的归因分析

• 作者: 李克钦 马文起
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 农村教育 归因模型 评价机制 留守学生
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.06.013

摘要

在长期的思考、探索、实践、研讨过程中,我发现制约我国农村教育发展的因素是多方面的.文章试图运用归因理论对制约我国农村教育发展的诸多因素进行分析,探讨各因素之间的联系,以便在实际工作中采取有效的措施,促进农村教育持续、快速、健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李克钦		8	63	3.0	7.0
2	马文起		13	49	4.0	6.0