情境法在加减法教学中的运用

• 作者: 葛爱莲
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 加减法教学 情境法 概念 规则
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 43-44,47
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.03.018

摘要

加减法学习本质上属于智慧技能中的概念和规则学习.运用情境法进行加减法教学符合现代学习论所揭示的概念和规则学习的规律.用情境法进行加减法教学的方法包括真实情境法、模拟情境法和想像情境法.教师在用情境法进行加减法教学时应注意三点:要把创设情境和设计问题统一起来;要把情境内容与运算方法联系起来;要把教师创设情境和学生创设情境结合起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛爱莲		1	0	0.0	0.0